为深入贯彻落实“健康第一”教育理念，全面提升心理健康教育工作质效，3月13日下午，心理健康教育研究与服务中心举办心理健康教育工作专题会议暨学生骨干心理危机识别专题培训示范课。
会上，心理健康教育研究与服务中心主任张雪松结合教育部深入落实“健康第一”工作部署会和省教育厅心理健康教育工作专题会议要求，全面部署2026年度心理健康教育工作。她指出心理健康教育工作要认真践行“健康第一”教育理念，坚持五育并举融合育人，抓实抓细心理危机预防与早期干预，筑牢学生身心健康安全防线。为切实推动各项任务落地见效，她就下一步重点工作提出五点明确要求：一是提高政治站位，压实工作主体责任；二是坚持规范精准，强化心理工作质效；三是深化协同联动，织密五级育人网络；四是聚焦动态跟踪，做实精准关爱；五是强化五育并举，提升全域育人实效。
心理健康教育研究与服务中心专职教师邱佩钰以《做有温度的“哨点”——学生骨干心理危机识别与应对实战》为题，对部分心理委员开展培训，参会辅导员们旁听学习。邱老师运用理论讲授、情景模拟、案例点评等授课方法，聚焦学生骨干在心理危机识别与应对中的核心职责，围绕危机信号识别、应对流程演练、伦理困境讨论、自我关怀四大核心模块展开教学，呈现了一堂沉浸式、实战化的培训课。整场示范课案例鲜活、互动性强、实操性突出，为学生骨干开展心理危机识别工作提供了标准化、可落地的方法指引，也为各学院开展培训树立了范本。
会上，心理健康教育研究与服务中心副主任赵霞传达了上级部门相关会议精神，相关科室负责人讲解了本年度咨询服务、心育活动、骨干培训等工作的开展计划。
各学院联系心理工作辅导员、心理健康教育研究与服务中心老师、校心协骨干共计50余人参加本次活动。
（季玲/文 刘子星/摄）