8月31日上午，心理健康教育研究与服务中心召开新学期工作会议，传达学习学校新学期工作部署相关会议精神，部署新学期心理健康教育各项工作。
心理中心主任张雪松传达了校党委书记杨宇民在学校2026年上半年考核工作汇报会暨新学期工作部署会上的讲话精神，要求大家要切实增强责任担当、提升履职效能，不断精进专业本领、厚植育人情怀。要将心理健康教育深度融入人才培养全周期，以高质量心育工作护航学生健康成长成才。结合相关会议精神和工作实际，张雪松围绕“深耕”心育工作的主题，对新学期心理健康教育工作提出了四个提升的要求。一是提升辅导员的心理育人能力。要持之以恒锤炼辅导员在谈心谈话、问题识别、家校沟通、团体辅导等核心工作领域的工作素养，系统开展个案研讨、专题培训和工作交流，帮助辅导员掌握实用工作方法、积累实战经验，不断提升一线心理育人工作质效。二是提升专业队伍的咨询服务能力。要持续提升个体咨询、团体辅导、科学研究等专业能力，常态化开展读书分享会、专业学习、心理督导等学习活动，逐步形成个性化咨询方向，以规范专业的服务回应学生的心理需求。三是提升“五育并举”融合育心活动的覆盖面和活动成效。要加强对辅导员开展心育活动的指导，结合师生关切的发展议题与兴趣方向，指导辅导员将心育元素有机融入德育、智育、体育、美育、劳动教育各环节，打造系列化、品牌化的心育活动，推动心育活动从“点状开展”走向“面上覆盖”，不断扩大参与面与受益面。四是提升危机干预的识别能力和反应速度。要进一步夯实“校-院-社-班-寝”五级心理健康教育工作网络，完善教师、导师、行政管理、宿舍管理、保卫人员的危机识别与初步干预能力，做到全员育心。充分发挥学生队伍的哨点预警作用，切实增强心理委员、宿舍信息员的信息传递意识，加强对重点关注学生的动态摸排与跟踪研判，完善危机干预预案和快速响应机制，确保风险早发现、早研判、早干预。
(季玲/文 赵学翔/摄)